15 / 56
15
מבתי הדין לעבודה לא להסתפק בקריאה
למדינה לתקן את דבריה ולאפשר תביעות
אישיות כנגד אותם מנהלים שלא מצייתים
לנוהל, או מזלזלים בו עד כדי גיחוך.
14
ששון נ' קדמה
אמנם, השופט ברנזון בענין
אמר כי:
"הפרוצידורה אינה מיטת סדום שבה מקצצים
את רגליו או מתיזים את ראשו של בעל-דין כדי
להכניסו לתוכה כנכה או כבר-מינן. הפרוצידורה
היא מסגרת רחבה וגמישה למדי המכוונת לתת
לבעל-דין את מלוא האפשרות להציג ולפתח את
ענינו בצורה מלאה ושלמה.... לעולם אין לשכוח
שסדר הדין אינו אלא אמצעי להשגת המטרה
הנעלה של עשיית משפט צדק ואין להפוך
את האמצעי למטרה בפני עצמה. אין להעלות
את האסקופה לדרגת מטרה. העיניים צריכות
להישאר נשואות תמיד אל המטרה היחידה של
כל משפט, והיא - עשיית משפט צדק בין הצדדים
על יסוד בירור הוגן והולם של גוף הענינים
האמיתיים השנויים במחלוקת ביניהם."
הוברר, כי בהתנהלות
סולטני
אולם, בענין
משרד החינוך כלפי המורה, הפרוצדורה
דחקהאתהמהותלקרן זווית. משעהשרשויות
משרד החינוך עלו על מסלול הפיטורים
מטעמים פדגוגיים כלפי המורה, לא ראו עוד
לנכון לעצור, לבחון ולברר האם משיקולי
מהות וצדק אין זה מן הראוי לזנוח מהלכים
אלה ולהציע למורה נתיב חלופי של פרישה
בשל ביטול מקצוע.
כאן בית הדין נענה לרוב טענותיה של המורה
בערעור, אך היה ראוי שבית הדין יקבע שורה
של כללים להתנהלות משרד החינוך ובמקרה
של סטיה מהם יטיל על משרד החינוך פיצויים
נזיקיים, בגין הפרת חובה חקוקה והפרת חובת
זהירות, אותה ניתן יהיה גם להעביר לנושאי
המשרה בו.
ג. לענין מעמדו של האיגוד המקצועי: בתי
הדין לעבודה ביססו את מעמדו של האיגוד
המקצועי כצד רלבנטי לדיון בסוגיתהפיטורים
הפדגוגיים. אולם, קולם לא נשמע כנגד טענה
מוזרהשנטענה על ידי נציג הסתדרות המורים
.
זנסקו
בהקשר של הוועדה הפריטטית בענין
כזכור הסתדרות המורים טענה בבית הדין
האיזורי לעבודה, בין היתר, כי גם לו היתה
מתנגדת לפיטורי התובע בועדה הפריטטית,
הרי אין בכוחה למנוע קבלת החלטה על
פיטוריו מאחר והרכב הוועדה מבוסס על
שני מפקחים נציגי משרד החינוך ורק נציג
. במלים אחרות,
15
אחד של הסתדרות המורים
מאחר וההסכם עליו חתמה הסתדרות
המורים לבין המדינה כולל סעיף על פיו
הרכב הוועדה הפריטטית מבוסס על שני
מפקחים ועל נציג עובדים אחד, ממילא אין
בכלל סיכוי להשמעת קולו של נציג האיגוד
המקצועי ולקבלת התנגדותו מאחר והוא
ממילא מיעוט. טענה מהותית כזו מייתרת
למעשה את שליחותו של האיגוד המקצועי,
פוגעת בתפיסת מעמדו ומטילה צל של ספק
על הוגנות דיוניה של הוועדה הפריטטית.
לסיכום, ישלשנותאתהסנקציהשלאי החזרה
למערכת החינוך אלא מטעמים מיוחדים
ולקוות כי המדינה תתנהל בצורה הולמת את
הנהלים של פיטורים פדגוגים.
)1966( 477 )3(
עזיז ששון נ' קדמה בע"מ, פ"ד כ
189/66
ע"א
14
לפסק הדין האיזורי בענין זנסקו
5
סעיף
15
פיטורים פדגוגים